Черкаська школа №12

У 3-А класі педагог-організатор разом із класним керівником провели пізнавальну та захопливу вікторину «Вартові планети. Таємниці Чорнобильського лісу».
Захід був спрямований на формування екологічної свідомості учнів, розвиток їхнього інтересу до природи та усвідомлення важливості відповідального ставлення до довкілля. У формі гри діти дізнавалися про особливості Чорнобильської зони відчуження, її природу та дивовижну здатність до відновлення.
Учні активно відповідали на запитання, працювали в командах, проявляли кмітливість і допитливість. Особливу увагу під час заходу було приділено пам’яті про наших земляків із Черкащини, які брали участь у ліквідації наслідків Чорнобильської катастрофи. Діти з повагою згадали їхній подвиг та внесок у безпеку країни.
Вікторина пройшла в дружній та теплій атмосфері, залишивши у школярів не лише нові знання, а й важливі життєві цінності — повагу до природи, вдячність героям та відповідальність за майбутнє нашої планети.
#Чорнобиль40_Черкащина

Учитель історії провела для учнів змістовний та емоційно насичений урок у форматі інтерактивної бесіди на тему «Вартові безпеки — три покоління захисників». Заняття стало не лише джерелом нових знань, а й важливим простором для осмислення історичної тяглості поколінь і ролі кожного у збереженні безпеки та пам’яті.
Під час уроку учні були об’єднані у три групи, кожна з яких символізувала окреме покоління захисників.
Перша група представляла покоління ліквідаторів 1986 року — людей, які першими стали на заваді наслідкам Чорнобильської катастрофи. Учні досліджували їхній подвиг, мужність і самопожертву, завдяки яким вдалося зменшити масштаби трагедії.
Друга група — працівники та захисники Чорнобильської атомної електростанції 2022 року. Школярі обговорювали події сучасності, ризики та виклики, з якими зіткнулися люди, що забезпечували безпеку об’єкта в умовах повномасштабної війни.
Третя група уособлювала сучасне покоління молоді 2026 року — тих, хто несе пам’ять, знання та відповідальність за майбутнє. Учні мали змогу замислитися над власною роллю у збереженні історичної правди, формуванні свідомого суспільства та побудові безпечного світу.
Такий формат роботи сприяв активному залученню учнів до обговорення, розвитку критичного мислення та формуванню громадянської позиції. Урок ще раз нагадав, що зв’язок поколінь є надзвичайно важливим, а пам’ять про подвиги минулого — це основа відповідального майбутнього.
#Чорнобиль40_Черкащина

Учениця нашої школи Мороз Вікторія Юріївна отримала подяку від міського голови за високі досягнення у навчанні, наполегливість і прагнення до саморозвитку. Це вагоме визнання її старанної праці, відповідального ставлення до навчання та активної життєвої позиції.
Вікторія не лише демонструє відмінні результати у навчанні, а й бере активну участь у громадському житті школи та міста. Вона є ініціативною, цілеспрямованою та відповідальною ученицею, яка завжди готова долучитися до організації важливих заходів і проєктів. Її внесок у розвиток учнівського самоврядування є справді вагомим і надихає інших школярів бути активними та небайдужими.
Завдяки своїй наполегливості, працьовитості та лідерським якостям Вікторія є прикладом для наслідування, уособленням сучасної успішної молоді, яка впевнено крокує до своїх цілей.
Ми щиро пишаємося досягненнями нашої учениці, радіємо її успіхам і бажаємо Вікторії подальших перемог, нових звершень і здійснення всіх мрій! Нехай кожен наступний крок веде до ще більших висот!

Наша школа з гордістю приєдналася до обласного проєкту пам’яті «Посади історію», присвяченого вшануванню захисників і захисниць, які віддали своє життя за Україну в російсько-українській війні.
У межах цієї ініціативи учні разом із педагогами висадили дерева як символ життя, пам’яті та вдячності. Для дітей це був не просто процес озеленення території — кожне посаджене дерево стало живим спогадом про Героїв, які боронили нашу державу.
Школярі щиро перейнялися ідеєю проєкту, усвідомлюючи важливість збереження пам’яті про тих, хто віддав найдорожче — своє життя за наше майбутнє. Висаджені дерева стануть символом незламності українського народу, вдячності та надії.
Пам’ятаємо. Шануємо. Продовжуємо жити і творити під мирним небом завдяки нашим Героям.

На уроках біології для учнів 10-х класів учитель біології провів змістовний та глибокий еко-дискурс на тему «Чорнобиль. Відродження vs Руйнація». Замість традиційного вивчення сухої хронології подій учні зосередилися на надзвичайно важливій і водночас філософській темі — здатності природи до самовідновлення.
Заняття відбулося у форматі перегляду документальних кадрів про сучасну зону відчуження, де учні мали змогу побачити, як за роки після катастрофи природа поступово повертає собі території. Особливе враження справили факти про повернення рідкісних видів тварин, які знову заселяють ці землі, демонструючи дивовижну силу життя.
Головною тезою обговорення стала концепція «залишити територію у спокої». Учні разом із учителем розмірковували над тим, як відсутність людського втручання сприяє відновленню екосистем, і наскільки важливо інколи дати природі шанс самостійно відновити баланс.
Окрему увагу було приділено зв’язку з сьогоденням. Учасники дискурсу обговорили ризики для атомних електростанцій в умовах повномасштабної війни та важливість відповідального ставлення до екологічної безпеки. Це допомогло учням усвідомити, що події минулого мають безпосередній вплив на сучасність і майбутнє.
Такий формат уроку сприяв розвитку критичного мислення, екологічної свідомості та глибшого розуміння взаємозв’язку людини і природи.
#Чорнобиль40_Черкащина#

У рамках Інженерного тижня учні сьомих класів на уроці хімії під керівництвом вчителя Світлани Григорівни поринули у захопливий світ дослідів та наукових відкриттів. Одним із найцікавіших завдань став експеримент «Риба-куля».
Під час досліду школярі мали змогу спостерігати, як за допомогою хімічної реакції звичайні матеріали перетворюються на дивовижну модель, що нагадує рибу-кулю. Учні із захопленням стежили за перебігом експерименту, висували власні припущення, аналізували результати та робили висновки.
Такі заняття не лише викликають інтерес до хімії, а й розвивають допитливість, логічне мислення, уважність і вміння працювати в команді. Інженерний тиждень вкотре доводить, що наука може бути цікавою, яскравою та надихаючою!